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就在这位老师沉浸在这篇磅礴大气、惊艳绝伦的作文里的时候。

他身后一位刚进阅卷组不久的年轻男老师,此刻正手拿着一张卷子,兴冲冲的朝他喊道:

“李老师,你快看,这篇作文写的实在太好了!”

“是吗?让我看看。”

李老师转身回头,接过年轻男老师手里的语文试卷,看向了上面的作文。

一看之下,他的眉头紧皱,再也舒展不起来了。

这写的是什么垃圾玩意啊!

李老师的内心充满了无尽的鄙夷。

此时此刻,他甚至都想把手里的卷子,撕的粉碎。

太辣眼睛了!

这篇写雨的作文来自宏志小学的一个学生,作文写的内容大致是——

在一个下雨天,这位考生跟父亲搭着同一把伞回家,到家后他发现父亲肩膀全淋湿了。

原来是父亲为了他不被雨淋到,一路上都将伞倾斜于他。

作文的最后,考生感叹了一句:父爱真伟大!

......

这篇作文写的好吗?

平心而论,还算不错。

这篇作文以雨为切入点,写了父爱。

文笔流畅,情感细腻。

这就已经超越了百分之九十五的学生。

可是......

有了明珠小学的珠玉在前,李老师再来看这篇作文,顿时觉得有些意兴索然、兴致缺缺。

这种感觉怎么形容呢?

就好像上一秒,你还在吃佛跳墙,下一秒突然给你喂了口翔。

那种感觉是真的酸爽。

宏志小学的这篇作文,跟明珠小学的作文相比,差的不是文笔,而是......

格局!

明珠小学的两篇作文写的是什么?

一篇写生死,一篇写国运!

在生死跟国运面前,你去写儿女情长,去写什么父爱。

那真是太Low了!

在华夏五千年的国运面前,你个人的儿女情长算个屁啊!

‘小了!格局小了!’

杨老师心里默默的感慨了一句。

可偏偏这个时候,一旁的年轻男老师还正在一脸期盼的望着他。

那模样就像一个正在等着老师表扬的学生。

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